Talk with your child about what they are reading! - Hable con su hijo/a sobre lo que están leyendo!
LITERATURE DISCUSSIONS
Talk with your child about what they are reading!
***Literature Responses***
If you have the time, it would be very worthwhile for you to have
discussions with your child about his/her reading material. You can use the
following response prompts with your child. These are also helpful for
tutors and babysitters. Just choose a few to discuss, and this can be done
orally.
CHARACTERS
*Who are the characters?
*Describe the changes in (character) from chapter ____ to now, or how does
the character change from the beginning to the middle of the story, middle
to the end of the story?
*What character traits describe the characters?
*What advice would you give the character?
*At the end of chapter ___, how does the character feel?
*Describe the problem in chapter ____. What does the character do to try to
solve the problem?
*Do people you know in real life behave like the characters?
*Was the behavior of the character right or wrong? Why?
*Would you like having one of the characters in the story as a friend?
SEQUENCING and SUMMARIZING
*What is the most important idea from this part of the book?
*Name in correct sequence, the 3 most important events in the story.
*Name an important event that happened in the story (effect), and then tell
why it happened? (cause)
*What do you predict will happen next?
SETTING
*Where does the story take place? Describe the place.
*Could there be a place like this?
*Would you visit this place? Why?
*When did the story take place? Did the story take place a long time ago or
in the future? How do you know?
*What does the place remind you of? Have you ever been somewhere like this?
OTHER LITERARY ELEMENTS
*Were there any examples of similes or metaphors? (2 things being compared)
*Were there any examples of personification? (Giving human traits to
nonliving things)
*Did the story end like you thought it would?
*If you could change the ending, how would you change it?
*What special sensory words or phrases did the author use to help you see,
hear, smell, feel or taste things?
*Did you learn any new words in the story?
ABOUT THE AUTHOR
*Who is the author?
*What is the author’s purpose for writing this story/chapter? (To entertain, to describe, to persuade or convince, to inform)
*What would you say in a friendly letter to the author?
*Would you read another book by this author?
GENRE
*What genre is this? (Fiction, nonfiction, short story, novel, journal,
letter, instructions, recipe, biography, autobiography, play, poem, newspaper article, magazine article, essay)
HOW DID YOU LIKE THIS BOOK?
*Rate your book. (1-10)
*What was your favorite part of the story?
*If you wanted to suggest this story to a friend, what would you say?
NON-FICTION
*For nonfiction material-Name five facts you learned.
*What did you find out you didn’t know before?
*What types of text features were in your book? (charts, maps, bold print, text boxes, diagrams, etc.) How were they helpful?
*When was your book published?
*Does your book have an index, table of contents or glossary? How could
----------------------------------------
Discusiones de literatura
¡Hable con su hijo sobre lo que está leyendo! *** Respuestas de literatura *** Si tienes tiempo, valdría mucho la pena que tengas conversaciones con su hijo sobre su material de lectura. Puedes usar el siguiendo las indicaciones de respuesta con su hijo. Estos también son útiles para tutores y niñeras. Simplemente elija algunos para discutir, y esto se puede hacer oralmente. PERSONAJES *¿Quienes son los personajes? * Describa los cambios del (personaje) desde el capítulo ____ hasta ahora, o cómo el personaje cambia desde el principio hasta la mitad de la historia, en el medio a ¿El fin de la historia? * ¿Qué rasgos de carácter describen a los personajes? * ¿Qué consejo le darías al personaje? * Al final del capítulo ___, ¿cómo se siente el personaje? * Describa el problema en el capítulo ____. ¿Qué hace el personaje para intentar ¿resolver el problema? * ¿Las personas que conoces en la vida real se comportan como los personajes? * ¿El comportamiento del personaje fue correcto o incorrecto? ¿Por qué? * ¿Te gustaría tener uno de los personajes de la historia como amigo? SECUENCIACIÓN Y RESUMEN * ¿Cuál es la idea más importante de esta parte del libro? * Nombre en la secuencia correcta, los 3 eventos más importantes de la historia. * Nombra un evento importante que sucedió en la historia (efecto) y luego cuenta ¿porqué sucedió? (porque) * ¿Qué predices que sucederá después? AJUSTE *¿Dónde sucede la historia? Describe el lugar. * ¿Podría haber un lugar como este? * ¿Visitarías este lugar? ¿Por qué? *¿Cuando la historia tuvo lugar? ¿La historia tuvo lugar hace mucho tiempo o ¿en el futuro? ¿Cómo lo sabes? * ¿A qué te recuerda el lugar? ¿Alguna vez has estado en un lugar como este?
OTROS ELEMENTOS LITERARIOS * ¿Hubo algún ejemplo de símiles o metáforas? (2 cosas que se comparan) * ¿Hubo algún ejemplo de personificación? (Dando rasgos humanos a cosas sin vida) * ¿Terminó la historia como pensabas? * Si pudieras cambiar el final, ¿cómo lo cambiarías? * ¿Qué palabras o frases sensoriales especiales utilizó el autor para ayudarlo a ver, escuchar, oler, sentir o saborear cosas? * ¿Aprendiste alguna palabra nueva en la historia?
----------------------------------------
Discusiones de literatura
¡Hable con su hijo sobre lo que está leyendo! *** Respuestas de literatura *** Si tienes tiempo, valdría mucho la pena que tengas conversaciones con su hijo sobre su material de lectura. Puedes usar el siguiendo las indicaciones de respuesta con su hijo. Estos también son útiles para tutores y niñeras. Simplemente elija algunos para discutir, y esto se puede hacer oralmente. PERSONAJES *¿Quienes son los personajes? * Describa los cambios del (personaje) desde el capítulo ____ hasta ahora, o cómo el personaje cambia desde el principio hasta la mitad de la historia, en el medio a ¿El fin de la historia? * ¿Qué rasgos de carácter describen a los personajes? * ¿Qué consejo le darías al personaje? * Al final del capítulo ___, ¿cómo se siente el personaje? * Describa el problema en el capítulo ____. ¿Qué hace el personaje para intentar ¿resolver el problema? * ¿Las personas que conoces en la vida real se comportan como los personajes? * ¿El comportamiento del personaje fue correcto o incorrecto? ¿Por qué? * ¿Te gustaría tener uno de los personajes de la historia como amigo? SECUENCIACIÓN Y RESUMEN * ¿Cuál es la idea más importante de esta parte del libro? * Nombre en la secuencia correcta, los 3 eventos más importantes de la historia. * Nombra un evento importante que sucedió en la historia (efecto) y luego cuenta ¿porqué sucedió? (porque) * ¿Qué predices que sucederá después? AJUSTE *¿Dónde sucede la historia? Describe el lugar. * ¿Podría haber un lugar como este? * ¿Visitarías este lugar? ¿Por qué? *¿Cuando la historia tuvo lugar? ¿La historia tuvo lugar hace mucho tiempo o ¿en el futuro? ¿Cómo lo sabes? * ¿A qué te recuerda el lugar? ¿Alguna vez has estado en un lugar como este?
OTROS ELEMENTOS LITERARIOS * ¿Hubo algún ejemplo de símiles o metáforas? (2 cosas que se comparan) * ¿Hubo algún ejemplo de personificación? (Dando rasgos humanos a cosas sin vida) * ¿Terminó la historia como pensabas? * Si pudieras cambiar el final, ¿cómo lo cambiarías? * ¿Qué palabras o frases sensoriales especiales utilizó el autor para ayudarlo a ver, escuchar, oler, sentir o saborear cosas? * ¿Aprendiste alguna palabra nueva en la historia?
they be helpful to you?
SOBRE EL AUTOR
*¿Quien es el autor?
* ¿Cuál es el propósito del autor para escribir esta historia / capítulo? (Entretener, describir, persuadir o convencer, informar)
* ¿Qué dirías en una carta amigable al autor?
* ¿Leerías otro libro de este autor?
GÉNERO
* ¿Qué género es este? (Ficción, no ficción, cuento, novela, diario, carta, instrucciones, receta, biografía, autobiografía, obra de teatro, poema, artículo de periódico, artículo de revista, ensayo)
¿CÓMO TE GUSTA ESTE LIBRO?
* Califica tu libro. (1-10)
* ¿Cuál fue tu parte favorita de la historia?
* Si quisieras sugerirle esta historia a un amigo, ¿qué dirías?
NO FICCIÓN
* Para material de no ficción: nombre cinco hechos que aprendió.
* ¿Qué descubriste que no sabías antes?
* ¿Qué tipos de características de texto había en su libro? (cuadros, mapas, negrita, cuadros de texto, diagramas, etc.) ¿Cómo fueron útiles?
* ¿Cuándo se publicó tu libro?
* ¿Tiene su libro un índice, una tabla de contenido o un glosario? Cómo podría ser útiles?
No comments:
Post a Comment